الرئيسية / تربية وتعليم

تربية وتعليم

كتاب : مستقبل التعليم العام في وطني

225

 

 

 

 

 

 

 

كتاب : “مستقبل التعليم العام في وطني ” وهو كتاب ينتمي إلى الكتب الثقافية ” وهو الكتاب الأول للمؤلف في ” سلسلة استشرف معي المستقبل ، ويقع الكتاب في 250 صفحات من المقاس المتوسط 17*24 ، وقد تمثل الهدف الرئيس لهذا الكتاب في استشراف مستقبل التعليم العام في المملكة العربية السعودية ، وقد ضمنه المؤلف بعض المشاهد والسيناريوهات المتوقع حدوثها في المستقبل المنظور متوسط المدى من وجهة نظره التحليلية نتيجة لقراءته التأريخ ورصده لمشاهد الحاضر وتحليله للعوامل المؤثرة في تشكيل المستقبل، أكمل القراءة »

كتاب ” مشروع تطوير وبرنامج عمل مقترح لتطوير إدارة تربية وتعليم “

115

الكتاب عبارة عن مشروع وبرنامج عمل مقترح لتطوير إدارة تربية وتعليم طبق على مرحلتين المرحلة الأولى طبق ميدانيًا على إدارة التربية والتعليم في محافظة الخرج خلال الأعوام 1428-1430هـ ، والمرحلة الثانية طبق ميدانيًا على الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة خلال الأعوام 1430-1434هـ ، وقد نفذت منه الكثير من المشروعات والبرامج على أرض الواقع وخرج الميدان منها بنتائج ناجحة ومتفاوتة في الإدارتين ، وقد تم تقويم البرنامج خلال تلك الفترة ، ويهدف الكتاب إلى تقديم المشاريع للقيادات التربوية في الميدان لتوفير قاعدة تطوير علمية تقوم على التخطيط قريب المدى ومتوسطه ويضم المشروع أكثر من خمسين برنامجًا ومشروعًا مع الآلية اللازمة لتنفيذها ، وفيما يلي مقدمة الكتاب الذي تضمن تلك المشاريع والبرامج :

أكمل القراءة »

كتاب ” تعليم مباديء حقوق الإنسان في مناهج الاجتماعيات “

107

الكتاب عبارة عن دراسة علمية بعنوان ” تعليم مبادئ حقوق الإنسان في مناهج الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية ، وقد حقق الباحثان القائمان على هذه الدراسة بفضل الله تبارك وتعالى جائزة مكتب التربية العربي لدول الخليج للبحوث والدراسات في دورتها السادسة في 24 جمادى الأولى 1431هـ الموافق 8 مايو 2010م برعاية كريمة من سمو وزير التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ، ويتكون الكتاب من 234 صفحة مقاس متوسط ويضم قسمًا للدراسة النظرية والدراسات السابقة وقسمًا للدراسة الميدانية ونتائج الدراسة والتوصيات ، وهدفت الدراسة إلى الآتي :

أكمل القراءة »

وثائق وكتب مقررات دراسية

IMG_0039

هذه مجموعة من المؤلفات التي شارك الدكتور سعود بن حسين الزهراني في تأليفها مع مجموعة من الكفاءات التربوية والتعليمية والأكاديمية المتخصصة في المدة بين عام 1425-1428هـ عندما كان الدكتور سعود بن حسين الزهراني يشغل منصب مدير عام تطوير المناهج في وزارة التربية والتعليم ويدير المشروع الشامل لتطوير المناهج التعليمية ويرأس فريق تأليف مقررات العلوم الاجتماعية للمرحلة الثانوية نظام المقررات .

أكمل القراءة »

كتاب ” التقويم العكسي “

 

114

التقويم العكسي
نموذج تجريبي لتقويم أداء مدير تربية وتعليم في ضوء كفايات القيادات التربوية العليا من وجهة نظر القيادات التربوية في الميدان ” إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج نموذج ” للعام الدراسي 1428/1429هـ ، والعام الدراسي 1429/1430هـ
مقدمة :
الحمد لله رب العالمين ، والصلاة والسلام على معلم الأمة الأمين ، وعلى آله وصحبه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين ، وبعد : فإن المؤسسات الاجتماعية الموكل إليها مسؤوليات التربية والتعليم بالأساليب المباشرة وغير المباشرة الاعتيادية والإليكترونية تعد من ضمن الحاجات الرئيسة للمجتمعات الطموحة إلى الاستثمار الرابح في الإنسان من أجل تطور المجتمع و الوطن والأمة ورقيها فكرًا واعتقادًا وانتماءً وعملاً .

أكمل القراءة »

كتاب ” قضايا ورؤى تربوية ” المجموعة الثانية

106 المقدمة الحمد لله أولا وأخيرًا ، والشكر له تعالى كما ينبغي الشكر لجلاله ، والصلاة والسلام على نبي الهدى والرحمة، أشرف عباد الله ، وأكملهم خُلقا ، خاتم الأنبياء والمرسلين، محمد بن عبد الله ،معلم الأمة وقدوتها، وعلى آله وصحبه أجمعين ، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين . وبعد : فقد تمثل الهدف الرئيس للمجموعة الثانية من هذا الكتاب في تقديم مجموعة ثانية مما أسهم به المؤلف من دراسات ومحاضرات وأوراق عمل وتقارير تم تقديمها في مناسبات أو مؤتمرات تربوية داخل المملكة وخارجها ، وهي جميعها تتناول قضايا تربوية معاصرة ومنوعة تتصل بتطوير المناهج التعليمية ، وقضايا إدماج المفاهيم التربوية المعاصرة في المناهج التعليمية بمفهومها الشامل ومواكبة المتغيرات والمستجدات التربوية والمعلوماتية ، والعناية بالموهبة والإبداع ورعايتها ، وهي في مجملها تدور في فلك التربية والتعليم وتتضمن مجموعة من الرؤى التربوية والمرئيات العلمية للمؤلف وللمتخصصين الذين تناولوا هذه القضايا في كتاباتهم وإصداراتهم المتنوعة وأولوها اهتماماتهم . أكمل القراءة »

كتاب “قضايا ورؤى تربوية ” المجموعة الأولى

105

المقدمة
الحمد لله أولا وأخيرًا ، والشكر له تعالى كما ينبغي الشكر لجلاله ، والصلاة والسلام على نبي الهدى والرحمة، أشرف عباد الله ، وأكملهم خُلقا ، خاتم الأنبياء والمرسلين، محمد بن عبد الله ،معلم الأمة وقدوتها، وعلى آله وصحبه أجمعين ، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين . وبعد :
فقد تمثل الهدف الرئيس لهذا الكتاب في تقديم مجموعة أولى مما أسهم به المؤلف من دراسات ومحاضرات وأوراق عمل وتقارير تم تقديمها في مناسبات أو مؤتمرات تربوية داخل المملكة وخارجها ، وهي جميعها تتناول قضايا تربوية معاصرة شغل بها الميدان التربوي في الآونة الأخيرة مثل قضية التطوير الشامل للمناهج التعليمية والذب عنها أمام تهم الآخرين لمضامينها ، وقضايا إدماج المفاهيم التربوية المعاصرة في المناهج التعليمية بمفهومها الشامل ومواكبة المتغيرات والمستجدات التربوية والمعلوماتية ، وقضايا تعظيم البلد الحرام ودعم القيم الإسلامية ، وهي في مجملها تدور في فلك التربية والتعليم والتاريخ التربوي وتتضمن مجموعة من الرؤى التربوية والمرئيات العلمية للمؤلف وللمتخصصين الذين تناولوا هذه القضايا في كتاباتهم وإصداراتهم المتنوعة وأولوها اهتماماتهم .

أكمل القراءة »

كتاب “تطوير برامج إعداد المعلمين “

103

تطوير برامج إعداد المعلمين في ضوء الكفايات
وهو كتاب أصله رسالة دكتوراه في التربية نال بها الباحث شهادة الدكتوراه العالمية في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ،، وكانت رسالة الدكتوراه بعنوان “برنامج مقترح لتطوير برنامج الإعداد التربوي لمعلمي الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية في كليات المعلمين بالمملكة العربية السعودية في ضوء كفايات التدريس اللازمة ”
ملخص الدراسة
يعد المعلم في أي نظام تعليمي العنصر المهم الذي تقوم في الغالب على جهوده عملية التربية والتعليم ، فهو المنفذ الحقيقي للمنهج وهو العنصر الفاعل في العملية التربوية بما ينقل من قيم ، ويقيم من علاقات ، وينّمي من قدرات واتجاهات ، ولا شك أن مهمة المعلم تزداد أهمية في ظل التطورات المتلاحقة في وسائل التربية والتعليم والاتصالات والمعلومات الناتجة عن التطور الاقتصادي والعلمي والتقني .

أكمل القراءة »

كتاب الحقائب التعليمية

108

محتويات كتاب الحقائب التعليمية
الكتاب الذي بين أيدينا يتكون من ستة فصول وعدد صفحاته (362) صفحة وقد صدرت طبعته الأولى في عام 1415هـ 1995م. وهو يأتي في سياق الحلول المقترحة للصعوبات والمشكلات التي تعاني منها المناهج التربوية في المملكة، والمعالجات المقترحة لإصلاح طرق التدريس المستخدمة بالمدارس حيث الاعتماد المتعاظم على الطرق التقليدية القائمة على أسلوب التلقين في تدريس المواد الاجتماعية على وجه الخصوص من قبل المدرسين .
وأصل الكتاب رسالة علمية تقدم بها المؤلف للحصول على درجة الماجستير من كلية التربية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة وقد نوقشت الرسالة بتاريخ 17/9/1408هـ وقد نال الباحث درجة الماجستير بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف الأولى.
وقد تضمن البحث إطارين أحدهما نظري والثاني تجريبي تناول الباحث في الأول الأسس الفلسفية والنفسية للتعليم الذاتي والأشكال والألوان المختلفة لأسلوب التعلم الذاتي مع التأكيد على أسلوب الحقائب التعليمية ، والبحوث والدراسات السابقة ، وفروض الدراسة وتناول في الثاني أدوات البحث وعينته ، ونتائج الدراسة واختتم البحث بتفسير النتائج ، وقد استخدم الباحث في أدوات بحثه تصميم حقيبتين تخدمان هدف البحث إحداهما للمنهج والأهداف والأخرى للمنهج والتقويم ، وقام باستخلاصهما من مقرر مناهج المدرسة الابتدائية ، وتصميم اختبار التحصيل ، وتصميم بطاقة ملاحظة إضافية إلى مقياس اتجاهات لإحدى الباحثات .

أكمل القراءة »

كتاب المعلم السعودي

109

المعلم السعودي – إعداده – تدريبه – تقويمه
إن المعلم بحق يمثل حجر الزاوية للمنظومة التعليمية كلها، إذ بدونه تصبح هذه المنظومة فارغة المحتوى والمضمون، فلا يمكن تصور فصل دراسي بلا معلم، حتى ولو توافرت وسائل الإيضاح الكاملة.. والمنهج المقرر .. لأنه الوسيلة التي توصل المعلومة لذهن المتلقي، وتقدم المنهج الصامت في قوالب متحركة تقرب صوره ومعانيه ومراميه للطلاب.
من هذا المنطلق يتضح القيمة العليا للمعلم .. ودوره في المجتمع .
والكتاب الذي بين أيدينا يأتي في سياق الحديث عن مقومات المعلم ومؤهلاته الأساسية من إعداد وتدريب وتقويم .. وهو من القطع المتوسط وعدد صفحاته أربعمائة وأربعة وخمسون صفحة، وقد صدرت طبعته الأولى في عام 1415هـ .
والغرض من تأليف الكتاب كما يقول المؤلف : ” الكاتب يهدف من هذا الكتاب إلى تقديم مرجع تاريخي متخصص عن المعلم حامل لواء الرسالة التربوية والتعليمية ليكون في متناول القارئ والباحث العلمي والباحث التربوي المتخصص ، والمعلم الإداري والموجه التربوي على رأس العمل من أجل أن يفيد الجميع بما يتصل برسالة ا لتعليم وما يرتبط بإعداد المعلم السعودي وتدريبه وتقويمه ودوره في التربية والتعليم .

أكمل القراءة »