35) التفكير الأبعد من التقليدي !!
يتمتع مجموعة من الأفراد بقدرات فائقة على التفكير المنطقي تتعدي الواقع والتفكير التقليدي إلى الإبداع ، وهو المدخل الموضوعي للابتكار والإنشاء والتوليد والتصنيع الذي ميز الله به الإنسان عن سائر المخلوقات ، وكرمه الله بأدواته ، ولتعيش مرحلة قياس لهذا النوع من التفكير حاول أن تجيب عن السؤال التالي : أكمل القراءة »
المتطلبات المستقبلية لوضع خطة إستراتيجية لتطوير التعليم
تتجه المملكة العربية السعودية نحو التحول الوطني ضمن الرؤية الإستراتيجية الوطنية متوسطة المدى 2030 ، ومن ضمن البرامج المستهدفة لتحقيق الرؤية برنامج التحول الوطني والذي يتعلق جزء منه بتطوير التعليم ، ولا بد أن المعنيين بوضع الرؤية الإستراتيجية الوطنية والخطط الإستراتيجية لبرامج الرؤية قد عمدوا إلى تحليل الواقع باستخدام أساليب التحليل العلمية لأغراض التخطيط الإستراتيجي ، وحيث أن ما تناولته في هذا الكتاب يتعلق مباشرة بمستقبل تطوير التعليم العام في وطني فقد عمدت إلى القيام بالتحليل الرباعي للنظام التعليمي في وطني لتقديم ما يساعد المطورين على تبني برامج تتلاءم مع أهداف الرؤية الإستراتيجية الوطنية الحالية وما سيتبعها من رؤى وخطط إستراتيجية مستقبلية . أكمل القراءة »
34) العرب في مواجهة إسرائيل !!
هذه المقالة ليست معنية بالمواجهات العسكرية التي كان من الواجب حسمها منذ زمن بعيد لصالح أصحاب الحق المشروع ، وليست معنية بالمبادرة العربية التي تبنتها القمة العربية وأيدتها وأكدتها في قمم لاحقة وكرر عرضها سمو وزير الخارجية السعودي رحمه الله في أكثر من لقاء دبلوماسي وكررها أيضًأ أمين عام جامعة الدول العربية على الرئيس الأمريكي أوباما قبل أن تفقد الأمة العربية أملها فيه كرئيس أمريكي خرج من صلب الأمم المكلومة والمظلومة والمهضومة لعله يلتفت إليها ضمن برنامج عمله الذي تشاركه إسرائيل ذاتها في إعداده بطرق مباشرة أو غير مباشرة علنية كانت أم خفية وشارف عهده الثاني على الأفول وهو لا يزال متمسكًا بمواقفه الداعمة لدولة إسرائيل ، وليست معنية كذلك بالتفوق الإستراتيجي والعسكري والعلاقات الدولية والتفوق في مجالات التصنيع الحربي والنووي ، بل هي معنية بالتقعيد لهذا كله . أكمل القراءة »
32) قصور العمل المؤسسي في إدارة التعليم :
في وطني العزيز وفي الكثير من دول العالم النامية نفتقر في الكثير من الأحيان إلى العمل المؤسسي القائم على التخطيط الاستراتيجي الرصين والذي لا يتأثر بتغيير القيادات العليا ، فالملاحظ عبر تأريخ التعليم في وطني أن تغيير قيادات وزارة التعليم يترتب عليه البدء من جديد في عمليات تخطيط إن وجدت وفي تبني مشاريع تطوير جزئية وإلغاء مشاريع سابقة ، أكمل القراءة »
33) الوصاية على زبد الرأي!!
يقول المولى تبارك وتعالى ” أَنْـزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَسَالَتْ أَوْدِيَةٌ بِقَدَرِهَا فَاحْتَمَلَ السَّيْلُ زَبَدًا رَابِيًا وَمِمَّا يُوقِدُونَ عَلَيْهِ فِي النَّارِ ابْتِغَاءَ حِلْيَةٍ أَوْ مَتَاعٍ زَبَدٌ مِثْلُهُ كَذَلِكَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْحَقَّ وَالْبَاطِلَ فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفَاءً وَأَمَّا مَا يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ فِي الأَرْضِ كَذَلِكَ يَضْرِبُ اللَّهُ الأَمْثَالَ ” وللرأي من وجهة نظري زبد مثل ذلك كما أن للتقرير زبد مثله ، وقد يكون رأيي هذا ومقالتي هذه في نظر البعض من الزبد ، وهو رأي قد يعتمد معيار المنطقية أو قد يقوم على المعايير الزبد ذاتها لكنه يظل رأي ينبغي احترامه في كل الأحوال كما ينبغي علينا احترام الرأي الآخر ولو كنا نراه من الزبد، أكمل القراءة »
100 مقترح لمستقبل وطني في مرآة الرؤية الإستراتيجية الوطنية 2030
أنهيت ولله الحمد تقديم (100)مائة مقترح لمستقبل وطني من خلال بعض وسائل التواصل الاجتماعية مثل تويتر والفيس بوك خلال المدة التي سبقت إعلان الرؤية الإستراتيجية الوطنية 2030 بما يزيد عن شهر تقريبًا تحت وسم (#اقتراحات_لمستقبل_وطني)، وهي مقترحات قد يتوافق معها البعض وقد لا يؤيدها البعض الآخر وإنني أحترم جميع الآراء، وأجد أن فيها من وجهة نظري المتواضعة ما ينفع الوطن في المستقبل بإذن الله ، وبعد عرض جملة مقترحاتي على ما تضمنته الرؤية الإستراتيجية الوطنية 2030 لمست ولله الحمد تناول الرؤية لمجموعة كبيرة منها ولا تزال فيها مجموعة مقترحات آمل أن تتضمنها الرؤية الإستراتيجية الوطنية التالية لها لتحقيق مستقبل أفضل للوطن العزيز ، وأعرض جملة مقترحاتي هنا لتصل بإذن الله للقائمين على التخطيط لمستقبل وطني الغالي ، وأدعو الله أن ينفع بها : أكمل القراءة »
31) اعتماد التطوير الجزئي بدلا عن الشامل :
عند غياب التخطيط الإستراتيجي تقوم بعض أنظمة التعليم في بعض الدول بالقيام بعمليات تطوير جزئي في التعليم استجابة للضغوط الداخلية والخارجية ولإرضاء بعض الشرائح المطالبة في المجتمع بعمليات التطوير والتحسين وتلافي نواحي القصور في التعليم وقد أشرت إلى مثل تلك العمليات التي حدثت في وطني لعمليات تطوير جزئية أنتهت إلى الفشل أوإلى إلغائها لأسباب متنوعة ، وقد تنبهت بعض الدول إلى عقم مثل هذا التوجه الذي لا يقبل الاستمرار ولا يؤتي الثمرات المأمولة ، أكمل القراءة »
32) من سننتخب لغدنا ؟
قد يظن البعض بأن ثقافة الانتخابات ثقافة معاصرة ، والحقيقة أن جذورها الإسلامية أثبت من جذورها في أي ثقافة أو حضارة أخرى ، وفي التأريخ الإسلامي نماذج متميزة للانتخابات المنهجية ، لكننا اليوم ونحن في مرحلة الاستعداد لتطبيق النسخة الثانية من انتخابات المجالس البلدية هل فكرنا جديًا في تطوير إجراءاتنا الانتخابية والتثقيف بها على جميع المستويات انطلاقًا من تقويم تجربتنا الأولى والاستفادة من الدراسات التي تناولتها بعلمية ، فقد أجريت على مستوى المؤسسات العلمية العليا والمؤسسات الاستشارية والبحثية ومراكز الأبحاث مجموعة من الدراسات لتقويم الانتخابات واستطلاع الرأي العام حول تطويرها ولعل من أبرز تلك الدراسات العلمية دراسة أجرتها مؤسسة أسبار للدراسات والبحوث، التي أسسها ويرأسها الأستاذ الدكتور فهد العرابي الحارثي. أكمل القراءة »
31) قصور كفاءة القائمين على التطوير والتنفيذ:
لايكفي حماس الدول والجهات المشرفة على التعليم وتوافر الخطط الإستراتيجية وتوافر الإمكانات المادية لنجاح عمليات التطوير ، إذا لا بد من توافر الكفايات اللازمة للقيام برسم الخطط التشغيلية وقيادة برامج التطوير وتنفيذها وفقًا لما رسم لها من إجراءات وصولاً إلى تحقيق غاياتها الإستراتيجية ، أكمل القراءة »
31) عندما يصبح كل المعلمين مشرفين تربويين !!
سألني أحد المعلمين على هامش لقاء تربوي قائلا : هل توافق على أنه حان الوقت للاستغناء عن المشرفين التربويين ؟ فأجبته على عجالة دون تفصيلات : لا أوافق على أنه قد حان الوقت ، وأتوقع أنه سيحين بإذن الله تعالى عندما يصبح كل المعلمين مشرفين تربويين . ولا أعلم هل فهم الأستاذ السائل قصدي ، كما أنني لا أعلم أيضًا هل سيفهم قارئ مقالتي هذه ماذا أقصد من إجابتي السالفة قبل تفصيلها ؟ ، ولتوضيح القصد من إجابتي للأخوة القراء فسأفصل قليلا في مقصود إجابتي عن سؤال السائل الكريم . أكمل القراءة »
